Aprofitant que ja acaba aquest any 2009, toca fer balanç de tot una mica i, en aquest cas, del mòdul que comprèn les assignatures de TIC i Comunicació oral, escrita i digital en les quals es basa aquest bloc.
Haig de dir que m'he trobat amb alguns conceptes que m'han sigut més difícils d'assolir, tant en una assignatura com en l'altra, però que gràcies a les activitats realitzades a classe i a les pautes donades pels nostres professors, he pogut anar digerint la informació mica en mica.
Crec que la classe de TIC s'ha basat en la pràctica, cosa que al principi podia desconcertar una mica, però que finalment ens ha resultat d'allò més útil.
Gràcies a aquestes pràctiques, he après a fer servir programes que jo pensava que mai podria fer servir.
En referència a l'assignatura de COED, valoro molt positivament totes les exposicions orals que hem hagut de fer (recitacions, debats,etc) ja que ens han ajudat a perdre la vergonya i a començar a fer exposicions orals correctes.
En resum, el meu balanç del mòdul és positiu però... cal esperar a l'examen!
Esperem que no sigui massa difícil...
Per últim, hem despedeixo desitjan un feliç any nou a tots!
miércoles, 30 de diciembre de 2009
lunes, 21 de diciembre de 2009
Finalització dels debats i de les recitacions
Avui, dia 21/12/09, hem posat fi a les recitacions i als debats universitaris.
El balanç dels debats és força positiu ja que la majoria estaven d'allò més ben organitzats.
Tot i això, hem fet una valoració més exahustiva de cada debat a partir de la pauta de valoració que se'na va facilitar per tal d'analitzar els debats dels nostres companys.
A més, les recitacions han resultat molt entretingudes i fins i tot, alguna d'elles ha estat bastant divertida.
Tot i que els nervis han jugat algunes males passades, tots ens en hem sapigut sortir de la millor manera possible ja que, pel que he pogut veure, tothom portava molt estudiat allò que volia recitar devant de la resta de companys.
Avui m'ha tocat fer la meva recitació, penso que tot i que estava nerviosa, he sapigut com dissumular-ho ja que alguns fragments del conte que he explicat se'm havien oblidat però he fet ús de la imporvització per a que tot sortís bé i tothom pogués entendre el meu conte.
Així doncs, deixo aquí el meu conte per si algú no ha pogut venir avui a classe i li interessa llegir-lo.
A fora, tot estava nevat. A la llar de foc, cremaven els troncs, donant aquella pau i escalfor només de mirar-la.
La mare era a la cuina preparant el sopar de Nadal. Els nens neguitosos, per fer cagar el tió. De sobte alguna cosa va colpejar la porta.
El pare, extranyat va anar a obrir. Qui podia ser amb aquell fred? No esperaven a ningú. Tota la familia era allà. Potser havia estat el vent.
Un senyor vellet i mig mort de fred va aparèixer darrera la porta. Vestit amb roba vella, va demanar si podia entrar i escalfar-se una mica abans de seguir el seu camí. El van deixar passar i fins i tot el van convidar a sopar. L'home els hi va explicar històries meravelloses, que van fer quedar embadalits els nens, mentre sopaven. Tenia quelcom misteriós, però s'el veia bona persona.
Finalment, l'home es va acomiadar, tot dient que eren la única familia del poble que l'havien volgut acollir en una nit tan freda i simbòlica com aquella, i que estava molt agraït. Tal com va arribar, va desaparèixer deixant una gran pau i felicitat en tota la casa.
L'endemà al matí, quan es van llevar es van trobar a sobre la taula una ponsetia preciosa. Tots es van alegrar molt amb aquell regal, perquè sabien perfectament d'on havia sortit. Aquell home misteriós tenia alguna cosa màgica que repartia felicitat per on anava i aquella planta n'era la prova.
Això és tot!
Bon Nadal a tothom!
jueves, 17 de diciembre de 2009
Finalització de les exposicions de Territori
Ahir, dia 16/12/09, vam posar fi a les exposicions per parelles referents al territori.
Com a valoració general, haig de dir que per a ser de les primeres exposicions que hem fet devant dels nostres companys, crec que el balanç és positiu ja que la que més i la que menys totes m'han semblat treballades.
És cert que algunes exposicions han rsultat més dinàmiques i entretingudes que altres però, en general, crec que tots mereixem l'aprobat.
A més, penso que el fet de poder presenciar les exposicions dels nostres companys ens ha ajudat molt de cara a les nostres futures exposicions per poder agafar aquells recursos que ens hagin agradat i ens hagin semblat útils a l'hora d'exposar un treball en públic.
A part de les coses positives també hem pogut veure altres de negatives que, crec, ens seran igual de útils per tal de tenir en compte el que no hauríem de fer per a realitzar una bona exposició.
El fet de tenir poca experiència en el terreny de les exposicions, ens ha pogut jugar alguna mala passada sobretot en el "tema nervis".
Els nervis han estat presents en tots nosaltres, hi ha hagut qui els ha dissimulat millor i a qui se li han fet més evidents.
Així doncs, penso i espero aquest hagi sigut el primer pas per a vèncer la vergonya i el nerviosisme!
Com a valoració general, haig de dir que per a ser de les primeres exposicions que hem fet devant dels nostres companys, crec que el balanç és positiu ja que la que més i la que menys totes m'han semblat treballades.
És cert que algunes exposicions han rsultat més dinàmiques i entretingudes que altres però, en general, crec que tots mereixem l'aprobat.
A més, penso que el fet de poder presenciar les exposicions dels nostres companys ens ha ajudat molt de cara a les nostres futures exposicions per poder agafar aquells recursos que ens hagin agradat i ens hagin semblat útils a l'hora d'exposar un treball en públic.
A part de les coses positives també hem pogut veure altres de negatives que, crec, ens seran igual de útils per tal de tenir en compte el que no hauríem de fer per a realitzar una bona exposició.
El fet de tenir poca experiència en el terreny de les exposicions, ens ha pogut jugar alguna mala passada sobretot en el "tema nervis".
Els nervis han estat presents en tots nosaltres, hi ha hagut qui els ha dissimulat millor i a qui se li han fet més evidents.
Així doncs, penso i espero aquest hagi sigut el primer pas per a vèncer la vergonya i el nerviosisme!
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Classe de TIC 16/12/09
A la classe de TIC d'avui hem analitzat quins són els conceptes que podríen entrar a l'examen de l'assignatura.
Per a donar resposta a les possibles preguntes d'examen, ho podem fer a través del fòrum del mòdul de processos i contextos educatius.
Allà, entre tots intentem donar resposta a les possibles preguntes d'examen per a poder intercanviar punts de vista sobre com les contestaria cadascú i així, entre tots, trobar la resposta més adient.
Hem sembla molt bé que haguem dedicat la sessió d'avui a repassar l'examen ja que estem una mica "perduts" de cara a aquests exàmens a causa del nou pla d'estudis que hem iniciat i penso que sempre va bé una mica de suport i de guia de cara a un fet acadèmic tant important per a nosaltres com són els nostres primers exàmens.
Per això i per el treball en equip que suposa aquesta activitat, la valoro molt positivament.
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Classe de TIC
A la classe d'avui de TIC, hem començant repassant les possibles preguntes d'examen
A continuació, ens hem disposat a realitzar una activitat en parelles o en grups de tres.
Aquesta activitat ha consistit en fer una presentació de google sobre un tema determinat a triar d'entre una llista de temes.
Una vegada elaborada la presentació, hem hagut d'exposar el nostre tema als nostres companys per a que s'en puguin fer una idea.
Crec que aquesta activitat és útil per a seguir perfeccionant la nostra manera de fer presentacions de google tot i que ja sapiguem com les hem de fer per a que quedin mínimament bé ja que és una eina que fem servir molt a les nostres exposicions orals.
A continuació, ens hem disposat a realitzar una activitat en parelles o en grups de tres.
Aquesta activitat ha consistit en fer una presentació de google sobre un tema determinat a triar d'entre una llista de temes.
Una vegada elaborada la presentació, hem hagut d'exposar el nostre tema als nostres companys per a que s'en puguin fer una idea.
Crec que aquesta activitat és útil per a seguir perfeccionant la nostra manera de fer presentacions de google tot i que ja sapiguem com les hem de fer per a que quedin mínimament bé ja que és una eina que fem servir molt a les nostres exposicions orals.
sábado, 5 de diciembre de 2009
Exposicions territori
El dimecres passat, 2/12/09, ens va tocar a la meva companya Alba i a mi fer la nostra exposició de territori.
La nostra exposició es centrava en el Mercat del Clot. Tot i que per poder arribar a explicar l'evolució d'aquest mercat, hem hagut de situar el Barri del Clot.
Hem intentar que la nostra exposició sigui el més dinàmica possible ja que certes dades històriques poden arribar a fer-se pesades per a la gent que ens escolta.
Crec que ho hem intentat fer de la millor manera possible, donant un toc d'humor a l'exposició per a trencar una mica amb l'excessiva serietat que, de vegades, envolta algunes exposicions d'aquest tipus.
A més, després d'haver fet el debat devant de tota la classe, ja havíem perdut la vergonya que ens podia provocar nervis ja que aquesta exposició es feia devant de mitga classe.
Per últim, deixo una fotografia lligada amb el mercat del clot i us convido a que conegueu més aquest barri ja que era i és un gran centre de comerç.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Classe d'avui TIC
Avui a la classe de TIC hem pogut aprendre com es fan servir certs programes, com el crayon phisics, que fan que el nen pugui expressar-se i desenvolupar la seva creativitat.
A més, hem vist com es fa servir l'espai web "zona clic" que permet als nens fer activitats com sumes i restes a l'ordinador per aprendre de manera més dinàmica.
M'ha semblat que aquests programes estan molt bé perquè estan pensats exclusivament per als nens amb la finalitat de que aprenguin diferents coses d'una manera lúdica i dinàmica que, de ben segur, se'ls farà molt menys pesada que, per exemple, un llibre de text.
martes, 1 de diciembre de 2009
Debats i recitacions
A la classe d'ahir, dia 30/11/09, vam continuar amb les recitacions de les persones a les quals els tocava recitar aquest dia.
A més, vam seguir fent els debats que també havíem iniciat la setmana passada.
Ahir li va tocar fer el debat al meu grup, nosaltres debatíem sobre si s'hauria de barrejar o no nens de diferents edats dins d'una mateixa aula.
Tot i que jo hem vaig possisionar pel no i vaig defensar aquesta postura amb diversos arguments, penso que els arguments del grup del si també van resultar del tot convincents ja que havíem preparat tot el debat entre totes les integrants del grup de 10 persones per a que tot sortís d'alló més bé.
Crec que, tot i que sempre es pot fer millor ja que ha estat el nostre primer debat universitari, hem estat a l'alçada del que seria un bon debat.
Per tant, estic molt contenta amb el resultat que hem obtingut, fruit d'un bon treball en grup.
A més, vam seguir fent els debats que també havíem iniciat la setmana passada.
Ahir li va tocar fer el debat al meu grup, nosaltres debatíem sobre si s'hauria de barrejar o no nens de diferents edats dins d'una mateixa aula.
Tot i que jo hem vaig possisionar pel no i vaig defensar aquesta postura amb diversos arguments, penso que els arguments del grup del si també van resultar del tot convincents ja que havíem preparat tot el debat entre totes les integrants del grup de 10 persones per a que tot sortís d'alló més bé.
Crec que, tot i que sempre es pot fer millor ja que ha estat el nostre primer debat universitari, hem estat a l'alçada del que seria un bon debat.
Per tant, estic molt contenta amb el resultat que hem obtingut, fruit d'un bon treball en grup.
viernes, 27 de noviembre de 2009
PRIMERES EXPOSICIONS TERRITORI
Aquest dimecres hem començat amb les exposicions de territori.
Penso que els primers companys que han exposat, han sigut els encarregats de trencar el gel i tot i no tenir cap referència d'altres exposicions, ho han fet molt bé.
És a dir, crec que els que exposem després del primer dia podem jugar amb certa avantatge ja que hem pogut veure com han anat encaminades les primeres exposicions i en podem prendre exemple.
Per tant, podem aprofitar aquesta certa avantatge per a millorar certs aspectes en les nostres pròximes exposicions que haguem vist en les exposicions dels nostres companys
Penso que els primers companys que han exposat, han sigut els encarregats de trencar el gel i tot i no tenir cap referència d'altres exposicions, ho han fet molt bé.
És a dir, crec que els que exposem després del primer dia podem jugar amb certa avantatge ja que hem pogut veure com han anat encaminades les primeres exposicions i en podem prendre exemple.
Per tant, podem aprofitar aquesta certa avantatge per a millorar certs aspectes en les nostres pròximes exposicions que haguem vist en les exposicions dels nostres companys
miércoles, 25 de noviembre de 2009
25/11/09 COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Avui a classe de TIC hem treballat quines són les competències bàsiques que es fonamenten a l'educació obligatòria (ESO) i que s'han de treballar al llarg d'aquesta etapa educativa.
Aquestes competències són:
1- Competència comunicativa,lingüística i audiovisual.
2- Competència artística i cultural.
3- Tractament de la informació i competència digital.
4- Competència matemàtica.
5- Competència d'aprendre a aprendre.
6- Competència d'autonomia i iniciativa personal.
7- Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
8- Competència social i ciutadana.
La activitat que hem fet a classe consisteix en que cadascú del grup havia de triar una de les competències i resumir-les, a més, havíem de triar una cita del text i comentar-la.
La meva competència a resumir ha estat la número 8.
- Competència social i ciutadana: Aquesta competència fa possible comprendre la realitat social en què es viu. Cooperar, conviure i exercir la ciutadania així com comprometre's a contribuir a la seva milloria.
Aquesta cita hem sembla interessant perquè demostra la importància de saber conviure en societat, de poder relacionar-nos amb els altres de manera correcta i sense problemes. Aquesta competència ens ensenyarà a respectar les opinions i decisions dels altres i a aprendre d'aquestes.
A més, reflecteix la necessitat de saber treballar o viure amb més gent ja que actualment la majoria d'activitats dins de la nostra societat ens veiem obligats a fer-les en grup.
Com a conclusió de la classe d'avui, m'ha semblat molt profitós treballar les competències bàsiques que s'han de treballar a la ESO ja que les hem de seguir treballant al llarg de la nostra vida, en especial la competència social per a poder treballar en grup, per exemple, de cara als nostres treballs universitaris.
Aquestes competències són:
1- Competència comunicativa,lingüística i audiovisual.
2- Competència artística i cultural.
3- Tractament de la informació i competència digital.
4- Competència matemàtica.
5- Competència d'aprendre a aprendre.
6- Competència d'autonomia i iniciativa personal.
7- Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
8- Competència social i ciutadana.
La activitat que hem fet a classe consisteix en que cadascú del grup havia de triar una de les competències i resumir-les, a més, havíem de triar una cita del text i comentar-la.
La meva competència a resumir ha estat la número 8.
- Competència social i ciutadana: Aquesta competència fa possible comprendre la realitat social en què es viu. Cooperar, conviure i exercir la ciutadania així com comprometre's a contribuir a la seva milloria.
Aquesta cita hem sembla interessant perquè demostra la importància de saber conviure en societat, de poder relacionar-nos amb els altres de manera correcta i sense problemes. Aquesta competència ens ensenyarà a respectar les opinions i decisions dels altres i a aprendre d'aquestes.
A més, reflecteix la necessitat de saber treballar o viure amb més gent ja que actualment la majoria d'activitats dins de la nostra societat ens veiem obligats a fer-les en grup.
Com a conclusió de la classe d'avui, m'ha semblat molt profitós treballar les competències bàsiques que s'han de treballar a la ESO ja que les hem de seguir treballant al llarg de la nostra vida, en especial la competència social per a poder treballar en grup, per exemple, de cara als nostres treballs universitaris.
domingo, 22 de noviembre de 2009
Visites escoles: CEIP Estel Guinardó
Com bé sabeu, aquesta setmana hem estat visitant escoles repartits en diferents grups.
La meva companya Sandra i jo, vam tenir la sort de poder visitar l'escola Estel Guinardó.
Gràcies a aquesta escola, hem pogut veure un mètode d'ensenyament molt determinat basat en la importància dels valors, un ambient familiar, l'ajut entre alumnes...
Aquesta escola treballa amb una sola línia per cada curs, a més, divideixen els alumnes en grups per a poder treballar millor.
Dins de l'escola, l'anglès té molta importància, per això s'està començant a parlar en anglès als nens a altres assignatures com, per exemple, Educació Física.
A més,als nens de parvulari també se'ls parla anglès per a que aprenguin des de ben petits.
A més, vam poder veure dos cassos determinats de nens amb problemes dins de l'aula.
Un d'ells, era un nen que patia síndrome de down. L'altre, un nen amb hiperactivitat.
Tots dos, eres tractats com la resta dels seus companys tot i que requerien un tant més d'atenció que els altres.
Així doncs, vam poder observar, a la pràctica, que hauríem de fer com a mestres si ens trobéssim amb cassos determinats com els d'aquests nens.
L'única pega que vam trobar, va ser que al crear un ambient tan familiar i donar un marge de llibertat ampli als nens (aquests no tenen agenda, molts pocs deures), la mestra tenia una certa manca d'autoritat sobre els nens a l'hora d'impartir les classes ja que havia de perdre molt temps fent-los callar.
Per tots els altres aspectes mentat anteriorment, i d'altres detalls que vam poder presenciar, hem sembla que aquesta escola segueix un métode innovador i bastant efectiu ja que els nens semblen encantats amb les activitats que se'ls organitza.
A mñes, val a dir, que vam tenir uns guies d'excepcionals que ens van ensenyar cada racó de l'escola sense cap mena de problema.
Per tot això, valoro molt positivament la meva visita a l'escola CEIP Estel Guinardó de Barcelona.
La meva companya Sandra i jo, vam tenir la sort de poder visitar l'escola Estel Guinardó.
Gràcies a aquesta escola, hem pogut veure un mètode d'ensenyament molt determinat basat en la importància dels valors, un ambient familiar, l'ajut entre alumnes...
Aquesta escola treballa amb una sola línia per cada curs, a més, divideixen els alumnes en grups per a poder treballar millor.
Dins de l'escola, l'anglès té molta importància, per això s'està començant a parlar en anglès als nens a altres assignatures com, per exemple, Educació Física.
A més,als nens de parvulari també se'ls parla anglès per a que aprenguin des de ben petits.
A més, vam poder veure dos cassos determinats de nens amb problemes dins de l'aula.
Un d'ells, era un nen que patia síndrome de down. L'altre, un nen amb hiperactivitat.
Tots dos, eres tractats com la resta dels seus companys tot i que requerien un tant més d'atenció que els altres.
Així doncs, vam poder observar, a la pràctica, que hauríem de fer com a mestres si ens trobéssim amb cassos determinats com els d'aquests nens.
L'única pega que vam trobar, va ser que al crear un ambient tan familiar i donar un marge de llibertat ampli als nens (aquests no tenen agenda, molts pocs deures), la mestra tenia una certa manca d'autoritat sobre els nens a l'hora d'impartir les classes ja que havia de perdre molt temps fent-los callar.
Per tots els altres aspectes mentat anteriorment, i d'altres detalls que vam poder presenciar, hem sembla que aquesta escola segueix un métode innovador i bastant efectiu ja que els nens semblen encantats amb les activitats que se'ls organitza.
A mñes, val a dir, que vam tenir uns guies d'excepcionals que ens van ensenyar cada racó de l'escola sense cap mena de problema.
Per tot això, valoro molt positivament la meva visita a l'escola CEIP Estel Guinardó de Barcelona.
miércoles, 11 de noviembre de 2009
Classe d'avui 11/11/09 de TIC
Avui havíem de fer l'exposició, per grups, dels powers que havíem elaborat sobre un tema concret.
Al meu grup, ens va tocar el tema del igoogle i tot i que avui no he pogut assistir a classe, de seguida ens vam posar a treballar en una presentació al google docs.
L'últim dia de classe vam fer una pràctica similar. Havíem de fer un power sobre el fet de matinar en grups d'unes 3 persones i després presentar-lo devant de la resta de classe.
Aquesta activitat hem va semblar útil per a poder anar iniciant-nos en les presentacions però els powers no van quedar del tot ben fets perquè no vam disposar de gaire temps per fer-los.
Per això, aquesta vegada, amb temps, hem pogut fer un power més elaborat i millor presentat.
martes, 10 de noviembre de 2009
Mapa conceptual Programari
He rescatat el mapa conceptual que havíem de fer per a una sessió anterior de TIC per a penjar-lo.
Al principi hem va semblar molt difícil però poc a poc i pas per pas ho vaig fer en menys del que pensava.
Haver fet aquest mapa conceptual m'ha servit per aprendre a utilitzar un programa més, que considero molt útil ja que per a estudiar els mapes conceptuals ens poden ser de gran ajut.
jueves, 5 de noviembre de 2009
Qui ets, tu? Exposició
Pujo la fotografía que ens van fer a cadascú al costat de la nostra foto tot just abans d'exposar-la.
Haig de dir que aquesta activitat, el fet de fer-nos explicar el perquè havíem escollit la foto que aportàvem a l'exposició, m'ha servit per a perdre la vergonya a l'hora d'exposar devant de la classe.
Haver de parlar, encara que sigui pocs minuts, devant de tots els companys del nostre grup, m'ha ajudat a perdre una mica la vergonya de cara a les futures exposicions que haurem de fer en gran grup.
M'ha semblat un bon inici haver d'exposar a la meitat del grup i no haver de començar directament expossant devant de tota la classe ja que penso que això hauria resultat pitjor i més difícil per a tots per tractar-se de la primera exposició oral.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
Classe Comunicació oral digital i escrita dia 2/11/09
A la Classe d'avui de Comunicació, hem vist un vídeo que exemplificaba com s'ha de fer un bon debat oral.
Hem agafat els apunts que cadascú ha cregut necessaris de cara al debat en grups que haurem de fer a classe.
Personalment, el vídeo m'ha servit per a perdre una mica de por a l'hora de realitzar el debat quan ho haguem de fer ja que, encara que ens expliquin com ho hem de fer, veure directament un exemple de com s'ha de fer realment i de quines estratègies ens podran ser útils tant individualment com en grup.
Hem agafat els apunts que cadascú ha cregut necessaris de cara al debat en grups que haurem de fer a classe.
Personalment, el vídeo m'ha servit per a perdre una mica de por a l'hora de realitzar el debat quan ho haguem de fer ja que, encara que ens expliquin com ho hem de fer, veure directament un exemple de com s'ha de fer realment i de quines estratègies ens podran ser útils tant individualment com en grup.
miércoles, 28 de octubre de 2009
Qui ets, tu? GANES DE VIURE
La foto que he triat intenta reflectir les similutuds que m'evoca la persona a la qual descric amb un nadó.
La persona descrita és una persona molt activa, vital... d'aquí el títol "ganes de viure" ja que un nadó tot just comença a viure i ho prén tot amb il·lusió i ganes.
A més, un nen petit, igual que la noia que descric, sempre sol transmetre al·legria ja que encara no coneix la tristesa de les males experiències i acostumen a regalar un somriure a canvi de poca cosa.
Un altre punt comú entre aquestes dues persones és la seva transparència.
Un nadó és transparent perquè ho mostra tot tal qual ho sent i la persona descrita, també. Tot i que no fa gaire que la conec, m'inspira molta confiança.
Per acabar, com ja he dit, aquesta persona forma part de la meva vida des de fa poc temps (igual que la "personeta" de la foto) i ja els tinc molt apreci a totes dues.
domingo, 25 de octubre de 2009
"Va de mestres"
A continuació, penjo un dels cinc fragments que havíem de triar i comentar del llibre "Va de mestres" que m'ha semblat interessant pel que representa la família de cara a la nostra futura professió.
“La família, una institució a règim” (pàgina 106”
“La família com a institució s’ha aprimat, talment com si s’hagués sotmès a una dieta sense misericòrdia. Les mares – sobre tot les mares – ja no poden exercir com abans allò que anomenem la socialització primària. Els pares, o els homes que exerceixen aquest paper, quan tenen feina i encara no s’han prejubilat, acostumen a ser una figura mig absent, com ha passat gairebé sempre. I encara podem parlar de la situació dels àpats. Abans en una casa hi havia una àpats compartits durant els quals els membres de la família es reunien al voltant d’una taula i compartien històries, crrences, comentaris banals, tafaneries, felicitacions, renys, discussions... En fi, es traspassaven de manera vivencial – no n’hi ha cap altra que sigui més efectiva – els valors acceptats per la comunitat.”
COMENTARI:
En aquest cas, he destacat aquesta part del llibre perquè hem sembla que fa una reflexió sobre el concepte de família que cal tenir en compte.
Ens vol dir que cada família és diferent i, per tant, no ens podem basar en un únic model de família (com passava fa temps) sinó que , com a mestres, hem de tenir present que el model i el concepte de família han anat canviant molt al llarg del temps.
A més, el text ens descriu alguns papers o rols que té cada membre d’una família dins d’aquesta en l’actualitat (l’home absent, la dona treballadora, etc.).
Per últim, està bé detenir-nos en la utilitat de petit rituals com, per exemple, seure junts a la taula a l’hora dels àpats i reflexionar perquè s’estan perdent aquestes petites costums que poden ser de vital importància en el bon funcionament d’una família.
En conclusió, m’ha semblat curiosa la metàfora “la família a règim” que han fet servir els autor per referir-se als “retalls” que està patint la institució de la família, és a dir, ja no només s’estan perdent aspectes a nivell social sinó que cada nucli familiar cada vegada sembla tenir-ho més difícil per a funcionar com a tal.
“La família, una institució a règim” (pàgina 106”
“La família com a institució s’ha aprimat, talment com si s’hagués sotmès a una dieta sense misericòrdia. Les mares – sobre tot les mares – ja no poden exercir com abans allò que anomenem la socialització primària. Els pares, o els homes que exerceixen aquest paper, quan tenen feina i encara no s’han prejubilat, acostumen a ser una figura mig absent, com ha passat gairebé sempre. I encara podem parlar de la situació dels àpats. Abans en una casa hi havia una àpats compartits durant els quals els membres de la família es reunien al voltant d’una taula i compartien històries, crrences, comentaris banals, tafaneries, felicitacions, renys, discussions... En fi, es traspassaven de manera vivencial – no n’hi ha cap altra que sigui més efectiva – els valors acceptats per la comunitat.”
COMENTARI:
En aquest cas, he destacat aquesta part del llibre perquè hem sembla que fa una reflexió sobre el concepte de família que cal tenir en compte.
Ens vol dir que cada família és diferent i, per tant, no ens podem basar en un únic model de família (com passava fa temps) sinó que , com a mestres, hem de tenir present que el model i el concepte de família han anat canviant molt al llarg del temps.
A més, el text ens descriu alguns papers o rols que té cada membre d’una família dins d’aquesta en l’actualitat (l’home absent, la dona treballadora, etc.).
Per últim, està bé detenir-nos en la utilitat de petit rituals com, per exemple, seure junts a la taula a l’hora dels àpats i reflexionar perquè s’estan perdent aquestes petites costums que poden ser de vital importància en el bon funcionament d’una família.
En conclusió, m’ha semblat curiosa la metàfora “la família a règim” que han fet servir els autor per referir-se als “retalls” que està patint la institució de la família, és a dir, ja no només s’estan perdent aspectes a nivell social sinó que cada nucli familiar cada vegada sembla tenir-ho més difícil per a funcionar com a tal.
miércoles, 21 de octubre de 2009
miércoles, 7 de octubre de 2009
miércoles, 30 de septiembre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
